“科学探索是推动人类向前发展的动力与源泉，好奇心是打开孩子们发现世界探究世界的金钥匙。”在我园持续开展的体验探究式蔬菜种植活动中，孩子们亲历了种植、观察、发现、测量、比较等方面的活动，感受到了种植蔬菜的乐趣，积累了丰富的科学经验，也满足了好奇心和科学探索的欲望。我们也看到了老师们追随孩子们的兴趣，支持孩子们的想法和探索，保持一颗开放的心，和孩子们一起探索、一起发现、一起成长。
孩子们种下蔬菜以后，每天都会去浇水，观察蔬菜的变化，也会用绘画的方式记录下蔬菜的生长过程。
有一天，在给蔬菜浇水的过程中，当当发现玉米苗长高了，拉着旁边的小朋友大声的说道: “快看，这个玉米长高了。”
阳阳也兴奋地说：“是的，玉米长高了一些，你看，我最开始画的玉米只有这么点高，上次画的时候我就发现长高了一些，今天我觉得它又长高了。”
回到教室，老师将这个有趣的对话和全班孩子分享，把问题抛给了大家，让他们想一想有什么办法可以知道蔬菜长高了多少？
为了把孩子们的观察探究引向深入，孩子们为蔬菜挂上编号来记录每一株蔬菜生长变化。
到了菜园子，孩子们开始进行测量，找好同伴分工合作，先进行测量，然后再记录在表格上 。
在这个过程中孩子们通过观察、讨论、实际操作、比较等方法，既发现了问题、分析了问题，同时还解决了问题。
从一系列开展的蔬菜种植活动中，孩子们感受着劳动的喜悦、体验着探究的乐趣，同时也给了我们老师更多去支持孩子探究学习的启示。孩子的科学探究、语言表达及社会交往能力都得到了发展与提升，当看着孩子们在自然互动中积极地运用多种感官，动手动脑、主动探索、发现问题、勇于尝试解决问题时，我们为他们的成长感到高兴。孩子们也在这次测量活动中表现出对大自然的尊重、热爱，对科学的兴趣及探索精神，我们越发期待在接下来的“菜园子”时光里和孩子们共同成长！
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